신중동 단과학원

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마찬가지로 학습 시스템도 사람의 흐름을 자연스럽게 따라갈 수 있도록 매끄럽게 연결되어야 한다. 계획한 학습량을 충족한 후 추가로 10~15분 더 진행해보는 ‘초과 학습’은 성취감을 높이는 강력한 동기 유발 전략입니다. 예컨대 분수의 나눗셈을 배운 후에, 과거의 ‘기약분수 개념’ 또는 ‘자연수의 약수 구하기’를 함께 떠올리며 둘 사이의 수학적 논리를 비교한다면, 단순한 암기가 아닌 원리 이해가 가능해진다. 학습의 성공을 위해서는 계획 수립 후 검토와 수정 시간을 반드시 확보해야 합니다. 특히 서술형 대비를 하지 않는 학생들이 많지만, 그 결과로 시험에서 핵심어를 연결해 설명하는 데 서투름을 보인다. 신중동 단과학원은 문제 옆에 자신만의 설명이나 그림을 그려 시각화함으로써 복합적인 이해를 돕는다. 신중동 단과학원은 학습 목표가 모호할 경우 아동은 진도만 따라가며 ‘무언가 했다’는 착각에 빠지기 쉽지만, 이는 실질적인 성장과 거리가 있습니다.