돈암 와와코칭학습센터

돈암 와와코칭학습센터
수학과 과학이라는 두 개의 기둥이 학생들의 학업 여정 속에서 복잡한 입체를 이루며 등장할 때, 많은 이들이 각기둥과 각뿔의 부피와 겉넓이 계산에서부터 개념의 기초를 놓치는 어려움을 겪는다. 구체적으로, 학습자가 매일 ‘들잇기’ 방식으로 오늘과 어제의 내용을 연결하는 설명 문장을 작성하게 하면, 단편적 지식이 네트워크화되며 장기기억으로 이동이 촉진됩니다. 돈암 와와코칭학습센터은 강의를 들은 후에는 반드시 질문 목록을 작성해보는데, 단순히 ‘이게 뭐예요?’가 아니라 ‘이 개념이 왜 이 단원에서 등장했을까?’, ‘이 원리로 다른 문제를 풀 수 있을까?’처럼 고차원적인 질문을 던지도록 유도한다. 동시에 주 1회 ‘학습 진행 균형 리포트’를 작성해보는 것도 유용하다. 수학 서술형 4점에서 10점, 서술 구조화 수업을 통해, 학생들이 언어 사용 능력을提高시키고, 자신감을 키울 수 있도록 해야 합니다. 돈암 와와코칭학습센터은 이는 단순한 양적 학습이 아니라, 학생의 실제 학습 계획 수립 능력을 사전에 관찰한 후 플래너 코칭을 제공함으로써 자기 주도적인 학습 리듬을 잡아주는 시스템의 성과이다. 학습 콘텐츠를 스스로 만들어보는 것도 중요한 실천입니다.